Perkembangan Motorik Anak Usia Dini

SPESIFIKASI BUKU

Harga                    : Rp. 35.000

Ukuran                  : 14.8 x 21 cm

Jumlah Halaman : 65 Hal 

Ketebalan             : 1 cm

ISBN                       :On Proses

Deskripsi Buku   : Buku ini disusun sebagai upaya untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai pentingnya perkembangan motorik dalam proses tumbuh kembang anak usia dini, khususnya bagi para pendidik, mahasiswa, dan orang tua yang terlibat dalam pendidikan anak usia dini (PAUD). Perkembangan motorik merupakan salah satu aspek fundamental dalam perkembangan anak yang berkaitan erat dengan kemampuan gerak, koordinasi, dan keterampilan fisik yang mendukung kegiatan belajar sehari-hari. Pemahaman yang mendalam mengenai aspek motorik, baik kasar maupun halus, menjadi dasar penting dalam merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan perkembangan anak. Melalui buku ini, penulis berusaha menguraikan konsep, teori, serta strategi pengembangan motorik anak usia dini dengan pendekatan ilmiah dan praktis. Buku ini terdiri atas sebelas bab yang tersusun secara sistematis. Bab I membahas metode pengembangan motorik anak dan dasar-dasar konsep motorik. Bab II menguraikan perkembangan fisik dan prinsip-prinsip perkembangan anak usia dini. Bab III menjelaskan pembelajaran motorik anak, ciri-ciri pertumbuhan, serta faktor-faktor yang memengaruhi kualitas tumbuh kembang anak. Bab IV menyoroti hakikat perkembangan fisik anak usia dini dan peran pendidikan keluarga dalam mendukungnya. Bab V hingga Bab VII | ii membahas konsep perkembangan motorik secara menyeluruh, termasuk pengaruh lingkungan dan pengalaman belajar terhadap perkembangan gerak anak. Selanjutnya, Bab VIII mengulas pentingnya memperhatikan perbedaan individu dalam proses belajar gerak anak usia dini. Bab IX menelaah istilah-istilah penting dalam studi perkembangan motorik, seperti pertumbuhan (growth), perkembangan (development), dan kematangan (maturation). Bab X menjelaskan tujuan dan fungsi perkembangan motorik dalam pembentukan keterampilan dan kepribadian anak. Terakhir, Bab XI memberikan contoh penerapan nyata dalam mengembangkan motorik halus anak prasekolah melalui aktivitas kreatif, seperti pembuatan paper toys, yang dapat digunakan sebagai inspirasi kegiatan pembelajaran di sekolah maupun di rumah. Besar harapan penulis, buku ini dapat memberikan kontribusi nyata bagi dunia pendidikan anak usia dini dan menjadi referensi bagi para pendidik, mahasiswa, serta pemerhati tumbuh kembang anak dalam mengoptimalkan potensi motorik sejak usia dini.

REFERENSI

Ardyatmika, I. A. I. A., Desak, P. P., & Putu, R. U. (2016). Penerapan metode bermain melalui media playdough untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok A. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 4.

Atsani, K. H. L. G. M. Z. (2020). Transformasi media pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 84.

Beku. (2013). Tahun Ajaran 2013/2014 [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta].

Hastuti, D. (n.d.). Upaya meningkatkan kemampuan motorik halus melalui media bubur kertas pada anak kelompok B TK Pertiwi.

Indraswari, L. (n.d.). Peningkatan perkembangan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan mozaik di Taman Kanak-Kanak Pembina Agam.

Mamun, A., & Saputra, Y. M. (2000). Perkembangan gerak dan belajar gerak. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Masitoh, dkk. (2005). Pendekatan belajar aktif di taman kanak-kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Moeloek, D., & Tjokro, A. (1954). Kesehatan dan olahraga. Jakarta: Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.

Sumantri. (2005). Metode pengembangan motorik anak usia dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Uswatun, N. (n.d.). Meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak melalui kegiatan meronce biji-bijian di kelompok bermain. Jurnal Program Studi PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, 2.

Veny Iswatiningtyas, & Wijaya, I. P. (2015). Meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini melalui permainan tradisional gerobak sodor. Jurnal PINUS, 1(3).

Wiliam, M. (n.d.). Assessment of gross motor development. Jurnal Motorik Development.

Yudhe, M. S., & Rudyanto. (2005). Pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan keterampilan anak TK. Jakarta: Depdiknas.