Membangun Kesadaran Beragama Melalui Pendidikan Islam

SPESIFIKASI BUKU

Harga                    : Rp 45.000

Ukuran                  : 14,8 cm x 21 cm 

Jumlah Halaman : 93 hal

Ketebalan Buku  : 1  cm

ISBN                       : On Proses

Deskripsi Buku   : Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat-Nya sehingga buku "Membangun Kesadaran Beragama Melalui Pendidikan Islam" ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan umatnya yang istiqamah. Buku ini ditulis sebagai respons atas tantangan zaman yang memengaruhi pemahaman dan pengamalan ajaran agama. Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk keimanan, akhlak, dan spiritualitas sejak dini. Oleh karena itu, pendekatan pendidikan harus menyeluruh, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dan semoga buku ini bermanfaat bagi kita semua.

REFERENSI

Abdullah, M. A. (2010). Islam dan ilmu pengetahuan: Menyambung yang terputus. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Abdullah, M., & Azizah, F. (2021). Penguatan moderasi beragama di pesantren modern dalam menghadapi radikalisme. Jurnal Pendidikan Islam, 10, 45–60.

Abuddin, N. (2010). Pendidikan dalam perspektif al-Qur’an. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Adanan, A. B. S. (2021). Pendekatan pendidikan: Keteladanan, nasehat, dan perhatian. AUD Cendekia. Diambil dari https://jurnal.iicet.org

Ahmad, M., Sulaiman, F., & Nurhayati, D. (2022). Pendidikan Islam dalam membangun karakter taqwa pada peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 12–22.

Ahmed, S. (2021). Religion and education in the global age. Wiley-Blackwell.

Alanshori, Z., & Zahidi, S. (2025). Pendidikan Islam era globalisasi. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 8, 80–90. https://doi.org/10.52166/talim.v8i1.8762

Ambo Dalle, & Tobroni. (2024). Dimensi-dimensi dalam beragama: Spiritual, intelektual, emosi, etika, dan sosial. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(1), 1–12.

Aminudin, D., & Rohman, S. (2023). Pengajaran kitab kuning kontekstual di pesantren modern dalam membentuk karakter santri. Jurnal Studi Keislaman, 13, 180–195.

Anggraini, R. Y. (2022). Pola kerjasama orang tua dan sekolah dalam pembinaan perilaku keagamaan siswa di SMA Negeri 1 Kota Pagaralam. An-Nizom, 1.

Anshari, S. (2004). Wacana pembaruan pendidikan Islam. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Armedi, R. (2025). Relevansi tasawuf dalam Islam di era modern. Hikamia: Jurnal Pemikiran Tasawuf dan Peradaban Islam, 5(1), 46–67.

Asrori, A. (2022). Filosofi pendidikan Islam: Membentuk generasi unggul berbasis tauhid. Surabaya: Arjasa Pratama.

Daradjat, Z. (2004). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Fahrudin, A., & Hidayat, R. (2021). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan karakter Islami di sekolah berbasis pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 6, 45–60.

Fitria, E. (2023). Strategi internalisasi nilai kitab Alala dalam pengembangan moral santri. At-Thullab, 2, 45–57.

Harahap, U. M. (2024). Keterlibatan orang tua dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar: Perspektif guru. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2(2), 530–534.

Hasan, R. (2021). Peran pendidikan Islam dalam menumbuhkan keimanan dan ketakwaan. Jurnal Studi Keislaman, 9(2), 38–47.

Hasanah, U. (2020). Majelis taklim sebagai pendidikan nonformal berbasis spiritualitas Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7, 89–98.

Hermanto, dkk. (2021). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menghadapi tantangan era globalisasi dan digitalisasi. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam. https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/1308

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Panduan pendidikan keluarga untuk PAUD dan SD. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga.

Khorofi, A. (2018). Digital literacy and Islamic values: A study on media consumption among Muslim youth. Journal of Islamic Studies, 12.

Ma’arif, S. (2014). Pendidikan Islam transformatif. Yogyakarta: LKiS.

Mahsun. (2021). Konsep dasar pendidikan Islam dan karakter. Millennial: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1(1), 50–73. https://ejournal.staiba.ac.id/index.php/millennial/article/view/24

Munawaroh, A. (2023). Strategi guru Madrasah Diniyah dalam pendidikan karakter religius dan nasionalisme. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 102–112.

Nabila. (2021). Tujuan pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia.

Noor Ayu Fathimah, & Kambali. (2024). Kalam menjawab tantangan dan persoalan Islam masa kini. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 10, 1803–1813.

Nor Liana. (2024). Pendekatan humanisme dan konstruktivisme untuk penguatan karakter Islami di era digital. Al-Dirosah: Jurnal Pendidikan Agama Islam.

Pendas. (2025). Peluang dan tantangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital. Jurnal Pendidikan Dasar, 10.

Pulungan, Y. (2023). Peningkatan kesadaran beragama melalui peran guru dalam pendidikan Agama Islam di sekolah. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(4), 15–26.

Purnama, E., & Syafi’i, A. (2021). Implementasi Abraham Maslow’s humanistic learning theory in Islamic religious education. ICRSE, Sunan Kalijaga.

Rahman, A. (2020). Peran guru dalam implementasi kurikulum multikultural pada pembelajaran PAI. Jurnal Kependidikan Islam, 3, 88–101.

Rambe, M. S., Waharjani, W., & Perawironegoro, D. (2023). Pentingnya pendidikan akhlak dalam kehidupan masyarakat Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 45–60.

Ritzer, G. (2021). The McDonaldization of society. SAGE Publications.

Rohani, A. E., Sileuw, M., & Iribaram, S. (2023). Relevansi keteladanan guru dalam pembentukan karakter siswa yang religius. Tapis: Jurnal Kajian Ilmiah, 7(2). Diambil dari https://ejournal.metrouniv.ac.id/index.php/tapis/article/view/7899

Rusdi Kurnia. (2023). Internalisasi nilai-nilai keagamaan Islam pada anak usia dini di TK Dharma Wanita. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum.

Salsabila, U. H., & Putri, F. F. (2020). Solusi permasalahan teknologi pembelajaran pada pendidikan Islam. Prosiding KIIIS, 4, 383–389.

Suparlan, P. (2004). Pendidikan dalam keluarga.

Wahdaniyah, W., & Malli, R. (2021). Urgensi pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan modernitas. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 158–175. https://doi.org/10.26618/jp.v6i2.5425

Wahyuni, S. (2023). Majelis taklim sebagai media transformasi sosial dan ekonomi umat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Islam, 4, 21–35.

Yuriani. (2021). Dampak media sosial terhadap perilaku keagamaan remaja.

Zahro, L. A., Mansur, R., & Afifullah, M. (2023). Keteladanan guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di SMP Negeri 1 Pakis. Intizar, 29(1), 16–30. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/intizar/article/view/14455

Zamathoriq, D., & Subur. (2022). Model pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural di sekolah menengah atas. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8, 1046–1055.

Zarkasyi, H. (2015). Integrasi ilmu dan agama dalam pendidikan Islam. Gontor: ISID Press.

Zul Kifli. (2024). Konsep pendidikan dalam Islam: Integrasi nilai, spiritualitas, dan kemanusiaan. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 10(1), 20–30.