Perkembangan Moral Dan Etika Peserta Didik Di Era Digital

SPESIFIKASI BUKU

Harga                    : Rp 65.000

Ukuran                  : 18 cm x 25 cm 

Jumlah Halaman : 123 hal

Ketebalan Buku  : 2  cm

ISBN                       : On Proses

Deskripsi Buku   : Buku ini berisikan Buku ini berisikan pembahasan mengenai perkembangan moral dan etika peserta didik dalam menghadapi tantangan era digital. Secara khusus, buku ini menguraikan teori-teori perkembangan moral dari tokoh-tokoh seperti Piaget, Kohlberg, dan Gilligan, serta relevansinya di era postmodern. Selain itu, buku ini juga menyoroti bagaimana etika dan moral diterapkan dalam pendidikan abad ke-21, dampak era digital terhadap moralitas, peran media sosial, keluarga, dan sekolah sebagai pilar pembinaan moral, hingga strategi praktis untuk membangun karakter peserta didik yang beretika di dunia maya. Tidak hanya itu, buku ini juga membahas pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka, tantangan etika teknologi dan kecerdasan buatan, serta peran guru dan lembaga pendidikan dalam menumbuhkan moral digital. Kami menyadari bahwa Buku ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi kesempurnaan buku ini. Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam penyusunan Buku ini dari awal sampai akhir. Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa meridhoi segala usaha kita. Amin.

REFERENSI

Amalia, S., & Setiawan, M. (2021). Sinergi orang tua dan guru dalam pendidikan etika digital siswa. Jurnal Pendidikan Moral, 4(2), 55–66.

Ambarwati, D., & Sudrajat, A. (2020). Dilema moral dalam game dan media sosial: Tantangan pendidikan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 77–89.

Ambarwati, N., & Sudrajat, A. (2020). Penguatan pendidikan karakter di era digital melalui pendampingan etis. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 123–134.

Analisis etika komunikasi pada konten viral di media sosial. (2024). Jurnal At-Tawasul IUQI Bogor.

Dewi, A. C. (2023). Pendidikan moral dan etika mengukir karakter unggul dalam pendidikan. IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education, 3(2), 1–10. https://doi.org/10.31539/ijoce.v3i2.8195

Anjarwati, L. (2023). Implementasi literasi digital dalam upaya menguatkan pendidikan karakter. Jurnal BPPP UMS.

Auliasari, A. S. (2025). Krisis nilai kemanusiaan di era digital. Jurnal Lentera Ilmu.

Basri, H. H., Heliwasnimar, H., & Ardimen, A. (2024). Etika dan moral dalam ilmu pengetahuan. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 343–356.

Batson, C. D. (2011). Altruism in humans. Oxford University Press.

Berkowitz, M. W. (2021). Educating for character in the 21st century. Journal of Moral Education, 50(2), 123–135.

Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What works in character education: A research-driven guide for educators. University of Missouri–St. Louis.

Bertens, K. (2000). Etika. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Brennen, J. S., Simon, F. M., Howard, P. N., & Nielsen, R. K. (2020). Types, sources, and claims of COVID-19 misinformation. Reuters Institute for the Study of Journalism.

Campbell, E. (2021). Ethical challenges in teaching in postmodern contexts. Teaching and Teacher Education.

Carr, N. (2010). The shallows: What the internet is doing to our brains. W. W. Norton & Company.

Celio, C. I., Durlak, J., & Dymnicki, A. (2011). A meta-analysis of the impact of service-learning on students. Journal of Experiential Education.

Chesney, R., & Citron, D. (2019). Deepfakes and the new disinformation war. Foreign Affairs, 98(1), 147–155.

Common Sense Education. (2020). Digital literacy & citizenship curriculum. https://www.commonsense.org/education

Common Sense Education. (2022). Digital citizenship curriculum. https://www.commonsense.org/education

Damon, W. (2008). The path to purpose: How young people find their calling in life. Free Press.

Fitriani, N. (2021). Implementasi kurikulum pendidikan karakter di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Karakter.

Fitriyah, N., et al. (2020). Keteladanan guru dalam pembentukan karakter digital siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 134–148.

Floridi, L. (2013). The ethics of information. Oxford University Press.

Floridi, L., & Cowls, J. (2019). A unified framework of five principles for AI in society. Harvard Data Science Review, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.1162/99608f92.8cd550d1

García-Peñalvo, F. J., & Corell, A. (2020). The COVID-19: Impact on education and the digital competence of educators. Education in the Knowledge Society, 21, 1–14. https://doi.org/10.14201/eks.23013

Gardner, H. (2008). Five minds for the future. Harvard Business School Publishing.

Gillespie, T. (2018). Custodians of the internet: Platforms, content moderation, and the hidden decisions that shape social media. Yale University Press.

Gilligan, C. (1982). In a different voice: Psychological theory and women’s development. Harvard University Press.

Goleman, D. (2006). Social intelligence: The new science of human relationships. Bantam Books.

Goleman, D. (2007). Social intelligence: The new science of human relationships. Bantam Books.

Govender, I. (2025). Digital literacy and STEM skills. Springer.

Haidt, J. (2001). The emotional dog and its rational tail. Psychological Review, 108(4), 814–834.

Harcup, T. (2023). The struggle for news value in the digital era. MDPI.

Haryanto, E., & Lestari, S. (2023). Blended moral education: Strategi baru pendidikan karakter di era digital. Jurnal Pendidikan dan Karakter, 13(2), 89–104.

Haryanto, S. (2019). Krisis nilai dan tantangan pendidikan di era digital. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hasnah, U. (2025). Ngonten untuk viral: Tinjauan etika dan dampak. PediaQu.

Hidayat, D. N. (2021). Proyek sosial digital di Indonesia: Antara solidaritas dan clicktivism. Jurnal Komunikasi Global, 10(2), 55–70.

Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2015). Bullying beyond the schoolyard: Preventing and responding to cyberbullying (2nd ed.). Sage Publications.

Howard, N., Ma, J., & Yang, D. (2016). Digital citizenship in the curriculum: Educators can help students be responsible and ethical in the digital world. Education Digest, 82(1), 4–9.

Hurlock, E. B. (1980). Developmental psychology: A life-span approach. McGraw-Hill.

Jamalova, M. (2024). Cultural values and digital gap: Overview of behavioral patterns. PLOS ONE.

Jia, F., et al. (2017). Recognizing moral identity as a cultural construct. Frontiers in Psychology.

Josselson, R. (2022). Developing a different voice: The life and work of Carol Gilligan. Narrative Inquiry in Bioethics.

Kaelan. (2013). Pendidikan Pancasila. Paradigma.

Kemdikbudristek. (2021). Buku saku profil pelajar Pancasila.

Kemdikbudristek. (2021). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Direktorat Jenderal PAUD Dikdasmen.

Kemendikbudristek. (2021). Kurikulum Merdeka: Penguatan profil pelajar Pancasila. Kemendikbudristek.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka.